О лицее
Проекты
Наши будни
Педагогическая мастерская
Вкратце об анатомии человека.
Сегодня и никогда больше раскрутка|скачать opera mini для samsung|страховые споры профиль компании. |
 |
ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА МГЛ
С 1999 года Музыкально-гуманитарный лицей им. Д. Аюшеева является
Федеральной экспериментальной площадкой и работает над реализацией
проекта "интеграция основного общего и музыкального образования
в системе развивающего обучения, создание школы Человека Культуры".
В лицее:
1. Разрабатывается новая информационная технология, основанная на
методе содержательного полиобобщения;
2. Осуществляется мониторинг повышения профессиональной компетентности
педагогов через овладение инновационной (проектной, экспертной и
др.) деятельностью;
3. Продолжается работа по созданию индивидуальных образовательных
траекторий развития личности, по проектированию содержания образования,
лицейского уклада, мониторинг.
Созданы детско-взрослые сообщества (эколаборатория,
поэтический клуб, пресс-центр, шейпинг-клуб, МГЛ-филармония, хореографические
ансамбли "Серебряный ключик", "Брусничка" и
пр.) Работают творческие мастерские педагогов, проектные центры, создается лаборатория поисково-исследовательской
работы участников образовательного процесса.
В школе реализуются проекты по различным
направлениям, но объединенных единым замыслом выполнять роль культурно-образовательного
центра - приносить пользу лицею, обществу, в котором каждый участник
осваивает значимые для себя виды деятельности, в том числе инновационные.
Таким образом, концепция и проектные шаги в соответствии с ней воплощаются
в жизнь.
Все сообщество (в нашем случае его модель) становится системой
образования; МГЛ - сложная линейная структура, многослойное, многомерное
и многоуровневое образование - становящаяся школа, которая представляет
собой системную блочно-модульную модель построения горизонтальных
связей "Щупальца" и вертикальную - "Дошкольник"
- Школа - Вуз. Управление неравновесной системой невозможно без
отработки соответствующего механизма. Создана система внутришкольного
управления.
В контексте проектирования пространства выборов деятельности детско-взрослых
сообществ возникло много проблем. В МГЛ с самого начала эксперимента
было предложено учителям и детям попытаться выдвинуть свои инициативы,
защитить проекты и выдвинуть новую детско-взрослую деятельность
в возникающих при этом структурах.
Сегодня поликультурное образовательное пространство включает довольно
много структур, в которых дети занимаются "социальной практикой".
Это эколаборатория, математический и лингвистические клубы, пресс-центр,
ансамблей, групп, хор "Магнификат", МГЛ - филармония
и другие. В них дети занимаются соответствующей общественно -
и личностно-значимой деятельностью, инновационной для школы.
Инновационная практика МГЛ им. Д. Аюшеева:
- проектная, экспериментальная деятельность. Консалтинг, мониторинг.
- проектирование нового содержания образования как "Живого"
"становящегося" Знания.
- разработка уклада школы как содержания образования.
- создание творческих мастерских, в которых осуществляется проектная
деятельность педагогического коллектива по следующим направлениям:
- "Культурно-просветительская деятельность интегративность"
(Авторы: Сорокина З. В., Теплыгина О. А., Андреева Е. И., Свиридова
Г. В.).
- "Социализация содержания образования" - участие родительского
актива, различных сообществ в образовательной деятельности учреждения
(Авторы: Петухова Н. н., Загребнева О. Н.);
- "Карусель" - проект системы мониторинга развития детей,
начиная с центра "Дошкольник" и заканчивая выпуском
из начальных классов. (Авторы: Илькова Т. П., Петухова Н. Н. и
психологи);
- проект выстраивания школьного уклада с учетом национально-регионального
компонента и достижений цивилизации (Авторы: Грешилова С. Б.,
Петухова Н. Н. и др.)
Материалы, в которых описаны полученные результаты:
- рабочие программы;
- учебно-методические пособия;
- дидактические комплексы;
- индивидуальные образовательные траектории;
- образовательные программы;
- другие разработки участников эксперимента.
Школа работает в открытом режиме, в атмосфере творчества, сотрудничества
педагогов, детей и родителей, в атмосфере радости и успеха!
Школа тесно сотрудничает с общественными организациями города,
республики, региона, направляя усилия на становление гражданского
информационного общества - общества коллективного Разума.
|
|
